ผู้ได้รับใบอนุญาต/ผู้จัดการ
ผู้อำนวยการ
องค์ประกอบที่ ๑ องค์ประกอบที่ ๒ องค์ประกอบที่ ๓ องค์ประกอบที่ ๔ องค์ประกอบที่ ๕
การจัดทำป้ายชื่อพรรณไม้ การรวบรวมพรรณไม้ การศึกษาข้อมูลด้านต่างๆ การรายงานผลการศึกษา การนำไปใช้ประโยชน์
| ๑. กำหนดพื้นที่ศึกษา
๒. สำรวจพรรณไม้ในพื้นที่ ศึกษา ๓. ทำและติดป้ายรหัสประจำ ต้น ๔. ตั้งชื่อหรือสอบถามชื่อและ ศึกษา ข้อมูลพรรณไม้ (ก๗-๐๐๓ หน้า ๑) ๕. ทำผังแสดงตำแหน่งพรรณ ไม้ ๖. ศึกษาและบันทึกลักษณะ ทาง พฤกษศาสตร์ (ก๗-๐๐๓ หน้า ๒-๘) ๗. บันทึกภาพหรือวาดภาพ พฤกษศาสตร์ ๘. ทำตัวอย่างพรรณไม้ (แห้ง/ดอง/ เฉพาะส่วน) ๙. เปรียบเทียบข้อมูลพรรณไม้ (ก๗- ๐๐๓ หน้า ๒-๘) กับ เอกสาร หน้า ๙-๑๐ ๑๐. จัดระบบข้อมูลพรรณไม้ (ก๗-๐๐๕) ๑๑. ทำร่างป้ายชื่อพรรณไม้ สมบูรณ์ ๑๒. ตรวจสอบความถูกต้อง ทางวิชาการ ด้าน พฤกษศาสตร์ ๑๓. การจัดทำป้ายชื่อพรรณ ไม้ที่สมบูรณ | ๑. ศึกษาข้อมูลจากผังพรรณ ไม้เดิมและ ศึกษาธรรมชาติ ของพรรณไม้ ๒. สำรวจ ศึกษา วิเคราะห์ สภาพพื้นที่ ๓. พิจารณาคุณแล สุนทรียภาพของ พรรณไม้ ๔. กำหนดการใช้ประโยชน์ใน พื้นที่ ๕. กำหนดชนิดพรรณไม้ที่จะ ปลูก ๖. ทำผังภูมิทัศน์ ๗. จัดหาพรรณไม้ วัสดุปลูก ๘. การปลูกและดูแลรักษา ๙. ศึกษาคุณค่าของพืชพรรณ ที่ปลูก ออกแบบบันทึกการ เปลี่ยนแปลง | การศึกษาพืชพรรณไม้ที่มีในโรงเรียน
(ทำ ก๗-๐๐๓)ให้สมบูรณ์
๑. ศึกษาด้านรูปลักษณ์ ๑.๑ วิเคราะห์ จำแนก รูป ลักษณ์ ภายนอก ภายในของ พืชแต่ละชนิดแต่ละ ส่วน โดยละเอียด ๑.๒ กำหนดเรื่องที่จะเรียนรู้ ในแต่ละ ส่วนของแต่ละองค์ ประกอบย่อย ๑.๓ เรียนรู้แต่ละเรื่องแต่ละ ส่วนของ องค์ประกอบย่อย ๑.๔ นำข้อมูลมาเปรียบ เทียบความ ต่างในแต่ละ เรื่องในชนิดเดียวกันและ ต่างชนิด ๑.๕ สรุปผลการเรียนรู้ใน แต่ละเรื่องที่ศึกษา | ๑. การรวบรวมผลการเรียนรู้
๒. คัดแยกสาระสำคัญและจัด ให้เป็น หมวดหมู่ ๒.๑ วิเคราะห์เรียบเรียงสาระ ๒.๒ จัดระเบียบข้อมูลสาระ แต่ละด้าน ๒.๓ จัดลำดับสาระหรือกลุ่ม สาระ ๓. สรุปและเรียบเรียง ๔. เรียนรู้รูปแบบการเขียน รายงาน ๔.๑ แบบวิชาการ ๔.๒ แบบบูรณาการ ๕. กำหนดรูปแบบการเขียน รายงาน ๖. เรียนรู้วิธีการรายงานผล ๖.๑ เอกสาร เช่น หนังสือ แผ่นพับ ๖.๒ บรรยาย เช่น การเล่า นิทาน อภิปราย สัมมนา ๖.๓ ศิลปะ เช่น การแสดง ศิลปะ พื้นบ้าน ละคร ร้อง เพลง ภาพวาดทาง พฤกษศาสตร์ ๖.๔ นิทรรศการ ๗. กำหนดวิธีการรายงาน | ๑.การใช้สวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียนเป็น สื่อการเรียน การสอน ๑.๑ การบูรณาการวิชา วิทยาศาสตร์ ๑.๒ การนำไปใช้ในการ เรียนการสอน วิชาอื่น ๆ - วิชาภาษาไทย - วิชาภาษาอังกฤษ - วิชาคณิตศาสตร์ - วิชาเกษตร - วิชาสุขศึกษา - วิชาศิลปะ - วิชาพุทธศาสนา - วิชาสังคมศึกษา ๒. วิธีการเผยแพร่องค์ความรู้ ๒.๑ การบรรยาย (การ สนทนา การ เสวนา สัมมนาอภิปราย) ๒.๒ การจัดแสดง (จัด แสดง นิทรรศการ นิทรรศการประกอบ บรรยายสรุป จัดนิทรรศการ เฉพาะเรื่อง/ ประเภท) ๓. การจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ ๓.๑ ห้องสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน ๓.๒ พิพิธภัณฑ์เฉพาะเรื่อง ๓.๓ พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติ วิทยา (หมาย เหตุ จัดสร้าง แหล่งเรียนรู้ตามศักยภาพ) ๔. การใช้ การดูแลรักษา และ พัฒนา แหล่งเรียนรู้ ๔.๑ การใช้ประโยชน์ด้าน การอนุรักษ์ ๔.๒ การนำไปขยายพันธุ์ ปลูกเลี้ยง จำหน่ายเพื่อให้ เกิดผลประโยชน์แก่ โรงเรียน ๔.๓ การนำองค์ความรู้ไปสู่ พิพิธภัณฑ์ ธรรมชาติวิทยา ๔.๔ การนำไปสู่เศรษฐกิจ พอเพียง |